2024年11月29日至30日，中国教育学会学生发展指导分会2024年学术年会暨北京师范大学基础教育心理学科共同体首届高端年会在广州举办。本次年会以“拔尖创新人才培养中的学生发展指导”为主题，旨在探索和推广拔尖创新人才培养过程中的学生发展指导新策略、新方法，以构建更科学、高效、个性化的教育指导体系，助力教育强国建设。来自全国27个省（自治区、直辖市）的1200余名教育领域领导、知名专家、知名校长和广大教育界学者参加会议。

作为北京师范大学基础教育心理学科共同体学生发展指导特色培训基地之一，我校副校长王璐在基础教育心理学科共同体授牌仪式上作为基地校代表发言，表示加入共同体，不仅是荣誉，更是责任，我们将参与学生发展指导特色培育基地建设规划、调查研究、实践探索，联动共同体成员，共享建设方案，建立校际间交流及分享机制，承办或主办心理相关学术论坛或者研讨会、积极开展课题研究，将学生发展指导特色培育基地成果辐射区域，提升学校及区域的学术影响力。同时，王璐副校长在校家社协同共育实践论坛中做了《一体化德育视域下家校社协同育人体系的创新与实践》的专题发言，向与会专家及兄弟院校介绍并分享了我校校家社协同共育的经验及阶段性成果，阐述了学校探索共育一体化过程中的困惑和突破点。

生命教育与心理健康研究中心主任玄新在北京师范大学基础教育心理学科共同体学生发展指导特色培训基地闭门研讨会上围绕我校心理工作与学生发展指导工作的基础与特色、当前学校心理工作与学生发展指导工作的开展需求和工作难点以及作为基地校，对于学科共同体未来工作的开展有哪些期待做了交流发言。

此次会议上，百余位专家学者及北师大基础教育心理学科共同体学校齐聚一堂，深入研讨，充分交流，其举必将有力促进中国特色学生发展指导体系的构建与完善，并为拔尖创新人才培养事业增添新的动力与活力。

撰稿人：玄新